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鄭州大學網絡教育的特色和優勢

來源:未知 發表時間:2016-11-24 瀏覽:189次

  網絡遠程教學的特色

  1、學習方法交互化

  老師與學生、學生與學生之間,經過網絡進行全方位的溝通,拉近了老師與學生的心思間隔,增加老師與學生的溝通機會和規模。而且經過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使老師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和首要疑問,愈加有對于性地輔導學生。

  2、不約束區域

  網絡教學中,能夠不約束區域,不約束時刻等優點,這樣非常好的讓受教者節省時刻和不必要的費用,非常好的讓自個來合理的安排學習時刻。

  3、教學方法特性化

  網絡教學中,運用計算機網絡所特有的信息數據庫辦理技能和雙向交互功用,一方面,體系對每個網絡學員的特性材料、學習進程和期間狀況等能夠完成完好的體系盯梢記載,另一方面,教學和學習效勞體系可根據體系記載的個人材料,對于不一樣學員提出特性化學習建議。網絡教學為特性化教學供給了實際有用的完成路徑。

  4、教學辦理自動化

  計算機網絡的教學辦理渠道具有自動辦理和遠程互動處理功用,被應用于網絡教學的教學辦理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍辦理、工作與考試辦理等,都能夠經過網絡遠程交互的方法完成。

  5、資源使用最大化

  各種教學資源經過網絡跨過了空間間隔的約束,使校園的教學成為能夠超出校園向更廣泛的區域輻射的開放式教學。校園能夠充沛發揮自個的學科優勢和教學資源優勢,把最優異的老師、最佳的教學效果經過網絡傳播到五湖四海。

  6、學習做法自主化

  網絡技能應用于遠程教學,其明顯特征是:任何人、任何時刻、任何地點、從任何章節開端、學習任何課程。網絡教學快捷、靈敏的“五個任何”,在學習模式上最直接表現了自動學習的特色,充沛滿意了現代教學和終身教學的需要。


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